المستوى الثّاني

يتضمن أربع مهارات أساسيّة: القراءة والفهم: الهدف منها دعم مهارة القراءة انطلاقًا من جعل التّلميذ قادرًا على الإلمام بالعديد من المهارات بما يساعده على الانطلاق في القراءة السّليمة، ومن ثمّ الوصول به إلى الفهم بالإستعانة على لوحات فنيّة توضحيّة. الارتقاء بالمستوى المعرفي للتّلميذ من خلال عرض ثري ومبسط لمحاور ونصوص تخص حياته اليوميّة ومحيطه الاجتماعي. المحادثة: يتبع كلّ درس من الكتاب المدرسي بعض الأعمال التّوجيهيّة الهدف منها تدريب التّلميذ على التّعبير الشّفوي. تركيب الجمل: جعل التّلميذ يكتسب القدرة على تكوين جملة فصيحة، انطلاقًا من العديد من المهارات الفرعيّة الحسيّة والعقليّة. احتوت الدّروس على لوحات توضيحيّة تخدم مهارة التّحدث وتهيء التّلميذ لتركيب جمل بسيطة. القواعد: تدريب التّلميذ على فهم بعض الأساليب النّحويّة مما يمكنه من التّعبير وتكوين الجمل بطريقة صحيحة